Архив метки: норма развития ребенка

Нейропсихология

Нейропсихология включает в себя такие науки как:

неврология,       логопедия,       психология,      психиатрия.

Психология

Психиатрия

Другие возможные   проблемы.                      Рекомендуемые  методы   коррекции.
  • Вы не понимаете своего ребенка.
  • Не чувствуете контакта с ребенком.
  • Ребенок вам не доверяет.

МЯГКАЯ ШКОЛА

  • Конфликты с окружающими.
  • Трудности в общении.
  • Не может найти контакт со сверсниками.
  • Проблемы межличностных отношений.
  • Проблемы и сложности в поведении.
  • Ребенок вас не слушается.
  • Повышенная тревожность.
  • Ребенок не уверен в себе, в своих силах.
  • Боязнь публичных выступлений.
  • Слабые лидерские способности.
  • Неустойчивость к стрессовым ситуациям и склонность к депрессивным состояниям.
Записаться на приём.

 

Дислалия

Дислалия — это нарушение нормированного произношения и употребления звуков речи, не связанное с органическим повреждением ЦНС или органов слуха.

Причины.

В основе неправильного звукопроизношения при механической дислалии лежат органические дефекты периферического артикуляционного аппарата (языка, губ, зубов, челюстей). Среди аномалий строения языка и губ, приводящих к дислалии, чаще всего встречаются короткая уздечка языка или верхней губы; реже – макроглоссия (массивный язык), микроглоссия (узкий, маленький язык), толстые, малоподвижные губы. При укороченной подъязычной связке, прежде всего, страдает произношение верхнеязычных звуков; при аномалиях губ – губных и губно-зубных звуков. Макро- и микроглоссия обычно наблюдаются у детей с общим физическим или умственным недоразвитием.

Дефекты строения костной основы речевого аппарата представлены неправильным прикусом (глубоким, перекрестным, открытым, прогенией, прогнатией), аномалиями зубных рядов (диастемами, редко расположенными или мелкими зубы и т. д.), высоким узким (готическим) или низким плоским верхним нёбом. Анатомические дефекты, обусловливающие механическую дислалию, могут иметь врожденный характер либо возникать вследствие заболеваний и травм зубочелюстной системы.

Характерные признаки Дислалия у ребенка проявляется в нарушении произношения звуков. Характер таких нарушений может быть разным. Иногда дети пропускают звуки в словах. В других случаях они произносят их неверно, заменяя одни звуки на другие. Яркий пример: вместо «машина» малыш произносит «мафына» или «масина»; слово «рыба» звучит у него как «лыба», «лампа» как «рампа». Бывает, что ребенок проговаривает звуки правильно в одних словах, а в других – искажает.

Диагностика.

Диагностировать расстройство речи должен врач-логопед. Его задача – выяснить, к какой форме относится нарушение речи у ребенка. А затем предложить варианты исправления дефекта.

Чтобы процесс формирования правильной речи у детей происходил как можно быстрее и легче, специалисты рекомендуют показывать ребенка профессиональному логопеду регулярно еще до того, как ему исполнится четыре-пять лет.

Основные методы коррекции.

Работа по коррекции дислалии выстраивается в соответствии с тремя этапами работы:

  • подготовительным,
  • этапом формирования первичных произносительных навыков
  • и этапом формирования коммуникативных навыков.

При механической дислалии на подготовительном этапе необходимо устранение анатомических дефектов в строении артикуляционного аппарата (пластика уздечки языка или верхней губы, курс ортодонтического лечения). При моторной функциональной дислалии в подготовительный период проводится развитие речевой моторики (артикуляционная гимнастика, логопедический массаж); при сенсорной функциональной дислалии – развитие фонематических процессов. Также для правильного звукопроизношения важным является формирование направленной воздушной струи, развитие мелкой моторики, отработка произношения опорных звуков.

Этап формирования первичных произносительных навыков при дислалии включает постановку изолированного звука (по подражанию, с механической помощью, т. е. с использованием логопедических зондов или смешанным способом); автоматизацию звука в слогах, словах, предложениях и текстах и дифференциацию звуков (при их смешении).

На заключительном этапе по коррекции дислалии формируются навыки безошибочного употребления отработанных звуков во всех ситуациях общения.

Логопедические занятия по коррекции дислалии должны проводиться регулярно, не реже 3-х раз в неделю. Важно, чтобы дома также выполнялись задания логопеда и артикуляционная гимнастика. Продолжительность занятий при простой дислалии от 1 до 3-х мес.; при сложной дислалии – 3-6 мес.

Рекомендуемые методы коррекции:
Логосистем

БАК Синхро-С

Микрополяризация

Томатис

Коррекционные занятия с логопедом

Массаж

 Дэнас терапия

 

 

3

Впервые в Тюмени! Интенсив по запуску речи

 

ВПЕРВЫЕ В ТЮМЕНИ!  ИНТЕНСИВ ПО ЗАПУСКУ РЕЧИ!

ДЛЯ ДЕТЕЙ С 2 ЛЕТ

«Пусть мама услышит, Мой голос!»

Нейро-сенсорно-интегративный Интенсив создан для активации центральной нервной системы и запуска речи неговорящих детей в возрасте от 2 лет.

На программу мы берем детей от 2 до 5 лет имеющих Диагнозы: задержка речевого развития, задержка психического развития, сенсомоторная алалия, интеллектуальная недостаточность.

В ЧЕМ УНИКАЛЬНОСТЬ КУРСА?

Первая Уникальность Интенсива  в том, что за короткий срок  — всего 10 дней — с ребенком проводится 15 методов последовательно выстроенных занятий. Курс включает комплекс массажных, логопедических, нейропсихологических и обучающих занятий.

Вторая Уникальность в том, что с помощью единственного в Уральском Федеральном круге инновационного сверх современного интеллектуального оборудования БАК Синхро-С эффект занятий удваивается.

Мы эффективно воздействуем на все структуры головного мозга ребенка. Результатом комплексного подхода является развитие понимания речи, расширение активного и пассивного словарного запаса, появление активной речи, коррекцию поведения и развитие коммуникации в группе.

Все методы немедикаментозные, неинвазивные, имею стабильный накопительный эффект.

ПОЧЕМУ ДОВЕРЯЮТ НАМ?

Индивидуальный подход, индивидуальные занятия.

Профессиональные специалисты с опытом более 5 лет.

Результаты получили более 1 500 детей

Мы заинтересованы в  результатах ребенка, высшая ценность для нас – это забота и участие по отношению к ребенку и его семье,

Достижения детской нейропсихологии.

Уникальные авторские методики Габышевой Виктории Анатольвены, научно-доказанные и апробированные, одобренные МИНЗДРАВОМ Российской Федерации.

Лучшие стандарты клиентского обслуживания.

Мы ожидаем  самые непредсказуемые результаты наших клиентов!

ПЛАН КУРСА:

  1. «Телесный интеллект» – система телесно-ориентированных и психологических упражнений, направленных на формирование у ребенка здорового восприятия себя и окружающего мира и построение его гармоничных взаимоотношений.
  2. «Логосистем» — методика по запуску речи у неговорящих детей, создает условия для прохождения естественного речевого развития ребенка, формирует ритмико-мелодийно-интонационную структуру речи, развивает понимание слоговой структуры слова и навык грамматического оформления фразы у детей с системной речевой патологией, помогает в развитии коммуникаций и понимания обращенной речи.
  3. Методика «Сенсорная интеграция» — стимулирует работу органов чувств в условиях координации различных сенсорных систем, повышает уровень познавательной и речевой активности; сенсоризация — по всем модальностям; развитие имитации.
  4. Игровая логопедия, индивидуальные занятия с логопедом: коррекция фонетико-фонематического и лексико-грамматического недоразвития речи, коррекция дизартрии, дислексии, ринофонии, дислексии, дисграфии.
  5. Логопедический массаж – эффективный способ развития речевых мышц языка, способствующий скорейшему запуску речи.
  6. Биоакустическая коррекция «Синхро-с» — это немедикаментозный, неинвазивный, мягкий, аппаратный метод оздоровления, направленный на восстановление функционального состояния ЦНС и мобилизацию естественных резервов организма, сочетает в себе метод биологической обратной связи (БОС) с методом сенсорной нейростимуляции мозга, при которой внешний акустический сигнал согласован с эндогенной активностью головного мозга в реальном времени.
  7. Дэнас-терапия — эффективный вид электрофизиолечения, у которого нет абсолютных противопоказаний. Направлен на развитие речи и стимуляцию защитных сил организма.
  8. «Территория успеха» — групповые занятия по нейродвигательной коррекции, повышающие самооценку, способствующие развитию коммуникативных навыков, психических функций – памяти, мышления, внимания, речи.

Дети посещают Центр ежедневно в течение 10 дней. Занятия с ребенком проводятся индивидуально, без сопровождения родителей.

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Шесть семинаров и познавательных тренингов, которые помогут сопровождать ребенка на пути от нуля до фразовой речи.

РУКОВОДИТЕЛИ ПРОЕКТА

На основе авторского курса Виктории Габышевой работает команда дипломированных специалистов, специализирующихся на работе с детьми, имеющими алалию, аутизм, ДЦП, интеллектуальную недостаточность.

Леднева Алена — нейропсихолог, психолог, специалист в области телесно-ориентированной терапии с неговорящими детьми, опыт работы —  более 10 лет.

Звонова Алена – психолог, специалист по запуску и формированию речи у неговорящих детей, имеющих отклоняющееся развитие, опыт работы с детьми более 10 лет,

Богомолова Ксения – ведущий специалист, логопед, стаж более 5 лет, имеет высокую результативность в обучении и воспитании детей с нарушениями речи, с задержкой речевого развития.

Татьяна Римик – психолог, специализируется на телесно-ориентированной терапии. Опыт работы более 10 лет.

Байкова Светлана – психолог, логопед, опыт работы более 10 лет.

Хирин Денис — педагог, специалист по по телесно-ориентированным техникам, находит подход к любому, даже самому «сложному» ребенку.

 

 Хочу получить место и принять участия в программе 

Запись на курс

забронируй сейчас место по телефонам:

8 3452 38-79-48;

8 3452 38-79-84.

ПОДАРИТЕ РЕБЕНКУ РЕЧЬ УЖЕ СЕГОДНЯ!

 

 

childrens-program-960x447-672x372

Курс реабилитации для детей

ОСОБЫЕ ДЕТИ – НОВЫЕ ПОДХОДЫ!                                                

Уважаемые родители!

Если в Вашей семье растет особый ребенок, если Вы устали, растеряны и не знаете, как его лечить, и к какому врачу еще обратиться, если Вашему ребенку поставлен диагноз:

ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ!

Только комплексная интенсивная реабилитация максимально естественным и эффективным способом поможет восстановить психические и физические функции ребенка!

КАК ПОМОГАЕМ МЫ?

как мы помогаем

Главной задачей Центра нейропсихологии является оказание комплексной помощи детям с различными проблемами, в том числе с врожденными физическими и психическими дефектами. И в первую очередь – это повышение качества их жизни!

Наш Центр помогает детям увидеть и почувствовать жизнь во всех ее красках, сделать для них доступные вещи простые и естественные – говорить, ходить, общаться, рисовать, самому держать ложку во время обеда, одеваться и многое другое. А может быть, просто, научить детей радоваться.

Продолжительность реабилитационного курса составляет: 14-21 дней.

В ЧЕМ НАША УНИКАЛЬНОСТЬ?

Картинки по запросу уникальность

Наш Центр является ведущей организацией инновационной немедикаментозной терапии для особых детей, предоставляющий свои услуги более 10 000 человек в год.

Уникальностью центра является использование без лекарственных авторских методик оздоровления,  все они одобрены МИНЗДРАВОМ, отлично зарекомендовали себя, и результативно восстанавливают здоровье детей любого возраста.

ПОЧЕМУ ВЫБИРАЮТ НАС?

Почему мы

  • Только у нас индивидуальная программа реабилитации для каждого ребенка.
  • Специалисты Центра ориентированы на работу с детьми, имеющими средние и тяжелые нарушения развития.
  • Профессионализм сотрудников позволяет добиваться отличных результатов, дети получают шанс учиться в обычной школе и ходить в обычный детский сад.
  • У нас доступные цены на услуги, предусмотрены скидки.
  • Мы сотрудничаем с благотворительным фондом.
  • Мы сопровождаем и обучаем родителей детей.

Перечень мероприятий, которые включены в программу реабилитации.

Отзывы родителей смотрите здесь и на нашем канале Youtube.

ЗАРЕЗЕРВИРОВАТЬ ДАТУ НА КУРС 

ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМО РЕЗЕРВИРОВАТЬ СЕЙЧАС?

  • Вам не нужно выезжать в Москву, Санкт-Петербург или Израиль! Здесь – в Тюмени – мы готовы представить полный комплекс услуг по реабилитации самых сложных психических и физических отклонений детей.
  • Бронируйте удобное для вас время, места на реабилитацию расписываются на месяц вперед.
  • Если Вам нужно жилье на время реабилитации, мы позаботимся об этом заблаговременно — снимем для Вас квартиру в непосредственной близости от Центра.

ВАС ОЖИДАЕТ:

  • Доброжелательная атмосфера.
  • Игровая зона для детей.
  • Чайная зона для родителей.
  • Отсутствие белых халатов.
  • Гарантированный результат по итогам курса!

КАЛЬКУЛЯТОР СТОИМОСТИ КУРСА

Также подробную информацию по курсу можно получить позвонив в центр, по номеру телефона  8 (3452) 550-548.